人教版三年级语文上册第22课《父亲、树林和鸟》完整教案 (1).docxVIP

人教版三年级语文上册第22课《父亲、树林和鸟》完整教案

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.认识“黎、凝、瞬、朦、胧、湿、润、鼻、总、抖、露”等11个生字，掌握本课多音字“朝、蒙、露”，能准确辨析形近字、同音字，熟练认读、组词、灵活运用本课生字新词。

2.会写“父、亲、雾、蒙、鼻、总、抖、露、湿、吸、猎”11个生字，熟练掌握上下结构、左右结构、独体字的间架结构，重点攻克“雾、蒙、鼻、露”笔画繁杂、结构易错的生字，做到笔顺正确、字形匀称、书写工整。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文温柔质朴、细腻深情的朗读基调，读出清晨树林的静谧美好、父亲对鸟儿的熟知与喜爱，熟读课文并梳理完整叙事脉络。

4.读懂课文内容，了解父亲熟悉树林、了解鸟儿的具体表现，理解课文主旨，体会父亲爱鸟、护鸟的美好品质，积累文中描写清晨树林、鸟儿状态的优美词句。

（二）过程与方法目标

1.运用随文识字、字形拆解、偏旁归类、语境辨析的方法识记生字，攻克复杂难写字，提升自主识字写字、词语积累与语境运用能力。

2.通过抓关键词、图文结合、分角色品读、语段赏析的方式，理清课文以对话叙事、细节刻画人物的写作思路，习得“抓住动作、神态、语言细节表现人物特点”的写作方法。

3.能够清晰概括课文主要内容，梳理父亲懂鸟、知鸟、爱鸟的具体事例，学会从细节描写中体会人物情感，提升文本概括、细节赏析与习作迁移能力。

（三）情感