《怎样能看到物体》教学设计-2026-2027学年教科版（新教材）小学科学六年级上册.docx

PAGE2

《怎样能看到物体》教学设计-2026-2027学年教科版（新教材）小学科学六年级上册

一、学情分析

本节课授课对象为六年级学生，学生在日常生活中积累大量光影视觉经验，能够直观区分发光物体与不发光物体，见过开灯看清房间、关灯陷入黑暗、镜子反光看清物品等现象，但无法从科学层面解释“看见物体”的底层原理，认知停留在生活表象，缺少光的传播、光的反射相关逻辑思维。

从学科基础来看，本单元第一课学生初步认识光源，能够区分自然光源与人造光源，知晓光源可以自行发光，但未建立“光进入眼睛才能产生视觉”核心概念。六年级学生具备完整动手实验、绘制简易光路图、小组辩论、案例分析的能力，能够配合师问生