2026年秋北师大版小学三年级语文上册第四单元《美丽的秋天》公开课教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学三年级语文上册第四单元《美丽的秋天》公开课教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是北师大版小学三年级语文上册第四单元的核心综合性习作课，对应2026版新课标第二学段“文学阅读与创意表达”学习任务群，单元人文主题为“发现自然之美”，本课整合单元前序课文《山行》《枫桥夜泊》《秋天的雨》的阅读积累，引导学生走出文本，观察生活中的秋天，落实新课标“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚”的要求，是连接阅读与表达、课堂与生活的关键实践课程。

（二）核心价值

本课承载着三个层面的核心育人价值：一是巩固第二学段写景习作的方法基础，帮助学生建立“观察—表达”的联结；二是引导学生感受秋天的多样之美，培养审美创造能力；三是激发学生对大自然、对生活的热爱，养成留心观察周围世界的好习惯，落实语文核心素养的培养要求。

二、学情分析

（一）知识基础

三年级学生刚完成从第一学段到第二学段的过渡，已经能留心观察周围事物，能用简短的几句话描写常见景物，经过本单元前半段的学习，已经积累了一定数量描写秋天的词语、句子，对秋天有初步的认知，但多数学生还未掌握有序、多角度的观察方法，写作容易出现内容空泛、条理不清的问题。

（二）认知特点

三年级学生好奇心强，对直观、可体验的活动兴趣浓厚，对身边的秋天有直观的生活感受，但抽象梳理能