2026年秋北师大版小学三年级语文上册第3单元《掌声》优质课教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学三年级语文上册第3单元《掌声》优质课教案

一、教材分析

（一）单元文本定位

1.本课文是北师大版小学三年级语文上册第三单元的精读课文，单元围绕“关爱与尊重”主题编排，承载着2026版新课标第二学段“初步把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情”“能对课文中不理解的地方提出疑问”的核心要求，契合新课标提出的“立足核心素养，构建识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究四个学习任务群”的教学方向，本单元侧重引导学生在阅读中感受人与人之间的美好情感，学会关爱他人，发展语言运用能力。

（二）文本内容特点

1.《掌声》以英子的成长变化为线索，讲述了身患腿疾、性格自卑的英子，在一次班级讲故事活动中，收获了同学们两次掌声，从此逐渐变得开朗自信的故事。课文语言质朴平实，情感细腻动人，情节完全贴近小学生的校园生活，没有华丽的辞藻，却蕴含着深刻的成长道理，既适合训练学生抓住关键词句品读感悟的阅读能力，也能引导学生联系自身生活经验获得情感滋养，落实语文课程立德树人的根本要求。

二、学情分析

（一）知识能力基础

1.三年级属于小学语文第二学段，学生经过低年级系统的识字教学，已经累计认识常用汉字2000个左右，具备了独立识字的能力，能够正确流利地朗读课文，初步把握课文的主要内容，但是对文本深层情感的体悟能力还不足，对抽象道理的理解需要教师结合具体情境引导点拨。

2.学生已