2026年秋北师大版小学三年级语文上册第3单元第11课《爬山虎的脚》说课教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学三年级语文上册第3单元第11课《爬山虎的脚》说课教案

一、教材分析

（一）单元整体定位

1.本课是北师大版小学三年级语文上册第三单元的精读课文，本单元以“观察与发现”为核心主题，契合2026版义务教育语文新课标对第二学段（3-4年级）的要求：“能初步感受课文中准确的表达，留心观察周围事物，乐于书面表达，增强习作的真实性”。本单元语文要素明确设定为“体会作者细致连续观察的方法，尝试运用观察方法记录自己的发现”，本课作为单元核心精读课文，承担着落实单元语文要素、搭建方法支架、指导观察实践的关键作用，是单元教学的核心载体。

2.文本内容层面，本文是叶圣陶先生创作的经典状物散文，语言准确凝练，条理清晰易懂，依次介绍了爬山虎的生长位置、爬山虎叶子的特点、爬山虎脚的外形特点、爬墙的过程，最后补充了爬山虎脚触墙与不触墙的不同生长结果，整篇文章从宏观到微观，处处体现着作者细致入微的观察，是培养学生观察习惯、学习准确表达的绝佳范例。

（二）文本育人价值

1.语言运用层面：课文用词精准考究，尤其是描写爬墙过程的一连串动词，逻辑清晰、表现力强，是学生学习准确描写事物的典型材料；

2.思维能力层面：课文按照“整体-部分”“叶子-脚”的观察顺序行文，有助于培养学生逻辑梳理能力，形成有序观察的思维习惯；

3.审美创造层面：课文描写满墙爬山虎蓬勃生长的动态美，能让学生感受到普通