2026年秋北师大版小学三年级语文上册第3单元第13课《掌声》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学三年级语文上册第3单元第13课《掌声》教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.本课是北师大版小学三年级语文上册第三单元第13课，属于第二学段（3-4年级）教学内容，完全对接2026版义务教育语文课程标准中第二学段的语文学习要求，本单元人文主题为“关爱与成长”，单元语文要素明确为“抓住人物的动作、神态描写，体会人物的内心世界，学习用简单的细节描写表达自身感受”。

2.课文讲述了身患腿疾的女孩英子，因为一次班级演讲得到同学们的两次掌声，从而从自卑忧郁变得开朗自信，最终鼓起勇气微笑面对生活的故事，文本语言平实质朴，情感细腻真挚，既符合三年级学生的认知水平和阅读能力，又蕴含着深刻的人文内涵，是落实单元语文要素、渗透情感教育的优质文本。

（二）教学价值

1.本课既承载着第二学段识字写字、整体感知文本内容的基础教学任务，又承担着引导学生掌握精读方法、体会人文情感的进阶训练任务，对接2026新课标提出的语文核心素养要求，在语言文字运用训练中培养学生的逻辑思维能力，渗透“关爱他人、温暖成长”的价值观念，落实立德树人的根本任务，能够帮助学生在语文学习中形成健康的人格。

二、学情分析

（一）知识基础

1.三年级学生经过低段两年的语文学习，已经累计认识2000左右常用汉字，能够独立认读生字、正确流利朗读课文，也初步具备了梳理课文主要内容的能力，但是刚刚进入第二学段，对“抓