2026年秋北师大版小学三年级语文上册第4单元《掌声》说课教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学三年级语文上册第4单元《掌声》说课教案

一、教材分析

（一）单元文本定位

1.本课是北师大版小学三年级语文上册第四单元的精读课文，本单元以“温暖的关爱”为人文主题，语文要素定位为“把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情”，完全贴合2026版义务教育语文课程标准第二学段的课程要求。

（1）《掌声》改编自真实成长故事，讲述了身患腿疾、自卑怯懦的女孩英子，在一次班级讲故事活动中得到同学们两次充满善意的掌声后，逐渐变得开朗自信，鼓起勇气微笑面对生活的故事。文本语言平实质朴，情感细腻真挚，贴近学生的校园生活实际，是培养学生朗读能力、体会人物情感、落实立德树人目标的优质文本。

（二）教材育人价值

1.本课承载了第二学段识字写字、阅读感悟、情感熏陶三重核心任务：一是要求学生掌握本课生字新词，夯实语文学习基础；二是引导学生抓住细节描写体会人物内心变化，学习依托具体语句表达情感的阅读方法；三是引导学生体会人与人之间互相关爱的美好，懂得主动关心、鼓励身边需要帮助的人，符合2026新课标“以核心素养为导向，落实立德树人根本任务”的教学要求。

二、学情分析

（一）知识基础

1.三年级是第一学段向第二学段过渡的关键期，学生已经有两年的语文学习基础，能够独立借助拼音认读生字，多数学生能通顺朗读课文，初步把握简单文本的主要内容，但对文本中人物内心活动的揣摩能力不足，还未形成抓住细