2026年秋北师大版小学三年级语文上册第4单元《爬山虎的脚》说课教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学三年级语文上册第4单元《爬山虎的脚》说课教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是北师大版小学语文三年级上册第四单元的精读课文，本单元以“走进奇妙自然，观察身边事物”为人文主题，语文要素明确为“学习作者细致连续的观察方法，试着把自己的观察发现写清楚”，完全符合2026版义务教育语文课程标准对第二学段（3-4年级）的教学要求：引导学生在语文实践活动中，通过观察、阅读、交流等途径获取信息，发现语言文字的表达规律，养成留心观察周围世界的习惯，乐于表达自己的真实观察所得。

2.本单元安排了多篇不同类型的观察类文本，《爬山虎的脚》是单元第二篇精读课文，承担着落实单元语文要素，教给学生可操作的观察方法，搭建“阅读学习-实践运用”桥梁的核心作用，在单元教学体系中有着承上启下的关键地位。

（二）文本特点

1.本文是叶圣陶先生创作的一篇经典观察随笔，语言平实精准，行文条理清晰，全文按照“爬山虎生长位置→爬山虎的叶子→爬山虎的脚”的顺序展开，先写满墙绿叶的整体形态，再细致描写爬山虎脚的位置、外形、颜色，接着拆解爬山虎爬墙的动态过程，最后写脚触墙与不触墙的不同变化，把不起眼的细小器官写得具体可感，字里行间处处体现出作者长期细致观察的功力。

2.文本用词极为考究精准，比如描写爬墙动作的“触、巴、拉、贴”，描写叶子排布的“一顺儿朝下、铺得均匀”，没有华丽的辞藻，却把事物写