2026年秋北师大版小学三年级语文上册第4单元《四季》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学三年级语文上册第4单元《四季》教案

一、教材分析

（一）

本课文是2026年秋北师大版小学三年级语文上册第四单元的第一篇主体课文，单元核心语文要素为“感受四季的独特美感，学习抓住典型景物观察的方法，尝试用生动的语句表达对季节的喜爱”，完全契合2026版义务教育语文课程标准第二学段“积累课文中的优美词语、精彩句段，能不拘形式地写下自己的见闻、感受”的要求。

（二）

课文是一首朗朗上口的儿童诗，共4个小节，每小节对应一个季节，以“草芽尖尖对小鸟说我是春天、荷叶圆圆对青蛙说我是夏天、谷穗弯弯鞠着躬说我是秋天、雪人大肚子一挺顽皮地说我是冬天”的拟人化表达，选取每个季节最具代表性的景物，用“事物+形态特点+拟人化动作/对话”的句式串联全文，语言浅显易懂、节奏明快，充满童趣。

（三）

教材编排意图突出“识字写字为基、读写结合为核、素养提升为魂”的导向：一方面承接一二年级的识字写字要求，安排了12个会认生字、8个会写生字与1个多音字，夯实语言运用基础；另一方面渗透观察方法、拟人修辞的感知，为后续单元习作“写一写自己喜欢的季节”搭建支架，同时融入自然审美教育，落实文化自信、审美创造等核心素养培育要求。

二、学情分析

（一）

三年级学生处于第二学段起始阶段，经过前两年的语文学习，已掌握1600左右常用汉字，会用拼音查字法、部首查字法独立识字，具备初步的朗读能力，能读通浅显的儿