2026秋新教材统编版四年级上册语文 16 爬天都峰 教案.docxVIP

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2026秋新教材统编版四年级上册语文16爬天都峰教案

【教学内容分析】

《爬天都峰》是统编版小学语文四年级上册第五单元的一篇精读课文，作者黄亦波。课文以第一人称的视角，叙述了”我”和爸爸在假日里爬天都峰时，遇到一位白发苍苍的老爷爷，“我”和老爷爷互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰顶的故事。全文语言朴实自然，情感真挚动人，蕴含着深刻的人生哲理，是培养学生语感和思维能力的优质文本。

从单元编排来看，本单元以”把事情写清楚”为人文主题，语文要素是”了解作者是怎样把事情写清楚的”和”写一件事，把事情写清楚”。本单元编排了《麻雀》《爬天都峰》两篇精读课文和《我家的杏熟了》《小木船》两篇习作例文，形成了”精读课文学习方法—习作例文迁移运用—单元习作实践表达”的完整教学链条。《爬天都峰》作为本单元的第二篇精读课文，承担着巩固与深化的重要功能。如果说《麻雀》侧重于让学生感受多种描写方法的作用，那么《爬天都峰》则更侧重于让学生体会”按一定顺序写”“把过程写清楚”的写作策略，特别是如何通过人物对话和心理变化来推动情节发展。

从文本特点来看，课文在写作手法上具有鲜明的特色。一是按照事情发展的顺序叙述，层次清晰，结构完整。课文按照”爬山前—爬山中—爬上峰顶后”的顺序展开叙述，每个阶段都有明确的内容和情感变化，为