2026秋新教材统编版四年级上册语文 25 为中华之崛起而读书 教案.docxVIP

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2026秋新教材统编版四年级上册语文25为中华之崛起而读书教案

一、教学内容分析

（一）教材地位与作用

《为中华之崛起而读书》是统编版小学语文四年级上册第八单元的一篇精读课文。本单元以”家国情怀”为主题，编排了《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》等课文，旨在引导学生通过阅读，感受仁人志士的家国情怀，激发爱国热情，树立远大理想。

《为中华之崛起而读书》作为本单元的第二篇课文，是一篇典型的叙事性文章。文章讲述了少年周恩来在奉天读书时，耳闻目睹了中国人在被外国人占据的地方受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到”中华不振”的含义，从而立志”为中华之崛起而读书”的故事。文章以”崛起”为线索，按照”立志—疑惑—目睹—立志”的顺序展开，情感层层递进，是学生学习和掌握”通过具体事例表现人物品质”写作方法的典范文本。通过本课的学习，学生能够感受周恩来少年时代博大的胸怀和远大的志向，同时学习通过具体事例表现人物品质的写作方法，为后续学习《梅兰芳蓄须》及习作练习奠定坚实基础。

（二）文本解读

1.内容层面

课文开篇以”新学年开始了”交代背景，魏校长向学生们提出”为什么而读书”的问题，同学们的回答各不相同，而周恩来”为中华之崛起而读书”的回答让魏校长震撼和赞赏。随后，课文插叙了十二岁的周恩