2026秋新教材统编版四年级上册语文 22 陀螺 教案.docxVIP

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2026秋新教材统编版四年级上册语文22陀螺教案

【教学内容分析】

一、教材地位与作用

《陀螺》是人教部编版小学语文四年级上册第七单元的一篇精读课文。本单元以”成长故事”为主题，旨在引导学生通过阅读成长故事，体会童年生活的丰富多彩，感受成长过程中的喜怒哀乐，领悟人生的道理。

《陀螺》作为本单元的第三篇课文，是一篇充满童趣又蕴含深刻哲理的回忆性散文。文章记叙了”我”童年时制作陀螺、得到陀螺、赛陀螺的经历，以及从中领悟到”人不可貌相，海水不可斗量”的道理。文章语言朴实自然，心理描写细腻真实，情感变化曲折动人，是学生学习通过人物的心理变化表现成长感悟的典范之作。

从语文要素来看，本单元的语文要素是”学习用批注的方法阅读”和”通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情”。《陀螺》一文正是落实这一语文要素的最佳载体。文章中有大量的心理描写，如”我”对陀螺的渴望、得到陀螺时的兴奋、赛陀螺时的紧张、获胜时的自豪、领悟道理时的深刻等，都是学生进行批注阅读、体会人物心情的绝佳素材。同时，课文旁边的批注示例，也为学生学习批注方法提供了很好的范例。

从文体特征来看，《陀螺》属于回忆性散文。回忆性散文兼具”叙事”与”抒情”双重功能，既要叙述往事，又要表达回忆时的情感和思考。本文在这方面处理得极为出色：作者不仅用朴实自然的语言讲述