2026年秋北师大版小学三年级语文上册第三单元第11课《小猪变形记》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学三年级语文上册第三单元第11课《小猪变形记》教案

一、教材分析

（一）内容定位

《小猪变形记》是北师大版小学三年级语文上册第三单元的精读课文，本单元以“幻想与想象”为人文主题，语文要素定位为“梳理故事内容，体会故事道理”，符合2026版新课标第二学段（3-4年级）的课程要求。本文改编自英国经典绘本，讲述了一只不甘无聊的小猪，为了寻找快乐不断变形，先后模仿长颈鹿、斑马、大象、袋鼠等动物，最终在经历了一系列碰壁后，领悟到“做自己才最快乐”的道理，文本将趣味性和哲理性融为一体，既符合单元主题要求，又承载着育人价值，贴合新课标核心素养的培养方向。

（二）文本特点

本文语言浅近活泼，充满童真童趣，大量生动的对话和心理描写符合三年级学生的阅读习惯；情节重复中有变化，脉络清晰，便于学生梳理概括；主题贴近学生生活，能引发学生关于自我认知的思考，契合新课标立德树人、核心素养导向的教学要求，能够在语言实践的过程中，帮助学生建立正确的自我认知，培养积极乐观的生活态度，落实语言运用、思维能力、审美创造等核心素养的培养目标。

二、学情分析

（一）知识基础

三年级学生处于低段向中段的过渡阶段，经过一二年级的识字学习，已经累计认识常用汉字2500左右，能够借助拼音自主认读生字，读懂浅近的童话作品，初步具备朗读课文、提取简单信息的能力；但刚接触段篇概括训练，把握课文主要内容的能力还不足，对