2026年秋北师大版小学三年级语文上册第四单元《爬山》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学三年级语文上册第四单元《爬山》教案

一、教材分析

（一）文本内容梳理

1.《爬山》是北师大版小学三年级语文上册第四单元的精读课文，是一篇富有哲理的记叙文，讲述了作者童年时期和父亲一同爬山的亲身经历。课文按照“爬山出发→半山腰遇困→登顶观景→下山感悟”的顺序行文，没有华丽的辞藻，只通过日常的对话和真实的细节描写，传递出“走一步再走一步”“勇于探索属于自己的路径”的成长道理，内容贴近儿童生活，语言平实易懂，哲理蕴含在具体事件中，完全符合三年级学生的认知特点。

（二）单元定位与课标契合

1.本单元以“成长中的真实经历”为主题，单元语文要素明确指向“初步把握文章主要内容，体会关键词句表情达意的作用”，完全契合2026版义务教育语文课程标准对第二学段（3-4年级）的要求：能初步感受课文语言文字之美，体会作者的思想感情，能初步借助关键词句梳理文本内容，表达自己的阅读感受，发展学生的思维能力与语言运用能力。

2.本课将育人目标自然融入文本阅读，引导学生在阅读实践中感悟成长道理，落实了新课标“立德树人，以文化人”的根本要求，着眼于学生语文核心素养的整体提升，兼顾了语言文字基础训练与正确价值观的引领，符合第二学段的教学要求。

二、学情分析

（一）知识基础

1.三年级学生处于第二学段的起始阶段，经过低年级系统的识字教学，已经累计认识常用汉字2000个左右，能独立认读生字