2026年秋北师大版小学三年级语文上册第三单元第11课《古诗两首》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学三年级语文上册第三单元第11课《古诗两首》教案

一、教材分析

（一）单元定位

本教案对应2026年秋季北师大版小学三年级语文上册第三单元，单元核心主题为“金秋意趣”，隶属于2026版义务教育语文课程标准“文学阅读与创意表达”第二学段学习任务群，核心要求是引导学生感受自然之美，积累文学作品中表达自然意趣的语言，初步学习赏析古诗的基本方法。本单元共设置4篇课文、1个语文园地、1次口语交际活动，《古诗两首》作为单元第11课，是单元开篇的核心古诗文篇目，承担着落实单元“感受秋的多元意蕴”“积累古诗意象”的核心教学功能。

（二）文本解读

本课收录唐代诗人杜牧的《山行》与宋代诗人苏轼的《赠刘景文》两首古诗，均为历代传诵的秋景名篇。《山行》以“寒山、石径、白云、枫林”为核心意象，勾勒出深秋山林绚烂明丽的画面，抒发了诗人对秋景的由衷喜爱；《赠刘景文》以“荷尽、菊残、橙黄、橘绿”为核心意象，既写出了深秋的萧瑟之态，又突出了秋日丰收的蓬勃生机，暗含诗人对友人的劝勉鼓励之意。两首古诗一绘秋景之美，一传秋意之韵，既有共同的季节主题，又有不同的情感指向，符合三年级学生的认知水平，能够引导学生建立对秋天的多元认知，感受中华古典诗词的韵律美与意蕴美。

（三）课标衔接

本课教学设计严格落实2026版新课标第二学段古诗文学习要求：能借助注释、插图和生活经验理解诗句大意，诵读古诗时能把握节奏、