【新教材核心素养】教科版科学五年级上册3.5《摩擦力的比较》教学设计.docxVIP

3.5《摩擦力的比较》教学设计

一、教材分析

本课是运动和力单元第5课，承接前几课小车运动、拉力、阻力相关知识，核心认识摩擦力概念，通过三组对比实验探究运动方式、接触面粗糙程度、物体重量三大影响摩擦力的因素。教材以玉兔月球车为情境导入，设计感知游戏、弹簧测力计定量测量、多组对照实验，搭配研讨生活实例、磁悬浮列车/气垫船拓展素材，实现“现象感知—定量探究—规律总结—生活应用”完整科学探究链条，为后续力学、运动单元学习奠定基础。

二、学情分析

五年级学生已有生活摩擦经验：走路、刹车、轮滑都接触过摩擦，但无法清晰定义摩擦力，不清楚摩擦力大小的影响条件。学生能熟练操作弹簧测力计，具备基础对比实验控制变量思维，但自主控制单一变量、匀速读数的操作易出错；学生对月球车、磁悬浮等新奇交通工具兴趣浓厚，适合结合生活实例开展探究，抽象归纳摩擦力规律存在一定难度。

三、核心素养分析

科学观念

1.知道摩擦力是接触面阻碍物体运动的力；

2.理解摩擦力大小和运动方式、接触面粗糙、物体重量有关；

3.区分增大、减小摩擦的生活方法，建立力与生活的联系。

科学思维

通过三组对照实验，对比数据推理变量和摩擦力的关系，区分滚动摩擦、滑动摩擦，形成控制变量的对比推理思维。

探究实践

完成感知摩擦小游戏、匀速拉小车测摩擦力、三组对比实验，规范使用弹簧测力计记录数据，自主预测、实操、分析实验记