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2026年秋北京版小学六年级数学上册第4单元第1课《百分数综合应用》第2课时教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是北京版2025审定版小学六年级数学上册第四单元《百分数》中《百分数综合应用》的第2课时，是在学生第一课时掌握百分数意义、百分数与分数小数互化、会解决简单“求一个数的百分之几是多少”问题的基础上，开展的综合性实际问题教学。

（1）本课内容以生活中常见的折扣、满减等促销问题为载体，将百分数的意义、数量关系和生活应用紧密结合，既是对分数乘法应用题知识的迁移延伸，也为后续学习税率、利率等更复杂的百分数问题打下基础，在整个单元教学中起到承上启下的作用。

（二）核心素养对接

1.本课对接2026版新课标“数与代数”领域“数量关系”主题要求，聚焦学生应用意识、运算能力和推理意识的发展，强调让学生在真实情境中发现问题、提出问题、解决问题，体会数学的实用价值，落实“教-学-评”一体化的素养目标要求。

二、学情分析

（一）知识基础

1.知识储备情况

（1）六年级学生已经掌握百分数的基本意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化，会分析简单分数应用题的数量关系，能解决一步计算的百分数基础问题，具备解决本课问题的知识前提。

（2）多数学生在生活中都接触过打折、促销等场景，有初步的感性认知，但大部分学生不会将生活中的促销信息转化为规范的百分数数量关系，遇到多种促销方式对比时，容易出现