2026 年秋译林版小学四年级英语上册第 3 单元第 1 课《How many》第 1 课时教案.docxVIP

2026年秋译林版小学四年级英语上册第3单元第1课《Howmany》第1课时教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时为2026年秋译林版小学英语四年级上册第3单元《Howmany》第1课时，对接2026版义务教育英语课程标准“人与自我”“人与社会”主题群下“日常学习与生活”“同伴交往与互助”子主题，聚焦英语学科核心素养四个维度的落地，突出实践导向。

2.本课时核心教学载体为Storytime板块，以“班级玩具分享会”为连贯情境，呈现Mike、杨玲、Helen等主角交流玩具汽车、卡通贴纸数量的对话片段，将数词学习、句型操练融入真实的同伴互动场景。

（二）内容关联

1.纵向衔接：承接三年级上册至下册已学的1-12基数词、“Whatdoyouhave?”物品所属问答等旧知，为后续课时20-99数词拓展、语法规则梳理、Cartoontime趣味阅读、综合实践活动搭建学习阶梯，形成数词语用的完整学习链条。

2.横向联结：将语言学习与学生日常整理文具、和同伴交换卡片/贴纸、清点个人物品的真实生活经验结合，避免孤立识记单词、机械背诵句型，落实“用英语做事情”的课程要求。

二、学情分析

（一）已有基础

1.知识基础：四年级学生经过1年系统英语学习，已熟练掌握1-12基数词读音、常见文具/玩具类核心词汇，能运用简单句型开展日常问候、物品所属交流，具备基础的