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职业院校双师型教师培训评价方案

一、培训评价总体目标

本评价方案以《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》《职业教育双师型教师认定标准》为政策依据，围绕职业院校双师型教师“师德素养过硬、理论教学精通、实践技能娴熟、技术研发能力达标”的核心要求，通过构建分层分类、量化可测、多元参与的评价体系，实现四个核心目标：一是精准研判培训过程与培训结果的匹配度，及时识别培训设计、组织实施中的问题，动态优化培训方案；二是客观量化参训教师培训前后的能力提升幅度，为双师型教师认定、职称晋升、岗位考核提供数据支撑；三是筛选优质培训资源与培训机构，建立双师型教师培训准入退出机制，提升培训整体质量；四是构建职业院校双师型教师培训质量闭环管理体系，推动教师队伍能力持续提升，支撑职业教育类型特色发展。

本评价方案适用于各级教育行政部门、职业院校组织的国家级、省级、校级双师型教师专项培训，覆盖公共基础课、专业核心课、实习实训课所有类别参训教师，培训周期含短期集中培训（1-3个月）、跟岗实践培训（3-6个月）、长期访学研修（1年及以上）三类。

二、评价指标体系构建

（一）一级指标及权重设置

本评价体系设置4个一级指标，总权重为100分，具体设置如下：

一级指标

权重占比

评价核心指向

培训准备评价

15分

培训前期筹备的科学性、适配性

培训过程评价

40分

培训实施过程的规范性、实效性

参训教师成果