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2026年秋外研版小学四年级英语上册第3单元第2课《KidsToys》第1课时教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时隶属于2022版义务教育英语课程标准（2026年全面落地实施）“人与自我”“人与社会”主题群下的“校内生活与同伴交往”“生活好习惯养成”子主题，对应一级学业质量要求。

2.本课时是外研版小学四年级英语上册第3单元《MyBelongings》下第2课《KidsToys》的第1课时，核心语篇呈现的是Daming、Amy、Sam等主角在班级“玩具共享角”整理捐赠玩具的短对话，承接上一课时“常见文具归属询问”的核心语言知识，为后续课时“用多句话介绍自己的玩具”“设计玩具推荐卡”等输出任务搭建语言支架。

（二）育人价值

1.语篇内容贴合小学生日常游戏、交往的真实场景，融入“整理物品”“乐于分享”的德育元素，同时自然渗透中外儿童共通的玩具文化感知，落实英语学科核心素养培养要求。

2.教材板块设计兼顾听说输入与初步输出，配套的韵句、听力练习符合四年级学生的认知特点，为游戏化、活动化教学提供了载体。

二、学情分析

（一）已有基础

1.四年级学生经过1-3年级的英语学习，已掌握pen、pencil、bag等常见学习用品词汇，能运用“Whatsthis?Its...”进行简单物品问答，具备基础的听说认读能力。

2.学生对“玩具”话题有极强的生活