2026年秋北京版小学六年级数学上册第4单元第2课《百分数拓展题型》第1课时教案.docxVIP

2026年秋北京版小学六年级数学上册第4单元第2课《百分数拓展题型》第1课时教案

一、教材分析

（一）内容定位

本节课是北京版小学六年级数学上册第四单元《百分数》中《百分数拓展题型》的第1课时，是在学生学习了百分数的意义、百分数与分数小数的互化、基础百分率计算、简单百分数应用题之后的拓展内容，主要研究单位“1”连续变化类百分数问题，既是对之前百分数意义、单位“1”概念的深化巩固，也为后续学习浓度问题、利润问题、百分数综合应用题打下基础，起到承上启下的作用。

（二）素养价值

本节课内容贴合生活实际，落实2026新课标“数与代数”领域核心素养要求，重点发展学生的数感、运算能力、推理意识和应用意识，引导学生用数学知识解决真实生活中的问题，体会数学的实用性。

二、学情分析

（一）知识基础

六年级学生已经掌握了百分数的基本概念，能解决单步百分数应用题，准确找单一单位“1”，但遇到单位“1”多次变化的问题时，容易忽略单位“1”的变化，错误认为幅度相同结果就不变，对假设法的应用场景和通用性不了解。

（二）认知特点

六年级学生抽象逻辑思维逐步发展，但仍需要具体情境和实例支撑，喜欢合作探究式学习，对生活中的数学问题好奇心强，愿意主动表达自己的观点，适合通过猜想验证的方式开展学习。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.能准确识别百分数连续变化问题中不同步骤的单位“1”，掌握假设法解决单位“1”未知的