2026年秋北师大版八年级上册生物《人体的呼吸》教案.docxVIP

2026年秋北师大版八年级上册生物《人体的呼吸》教案

一、教材分析、

（一）内容定位

1.本节内容是北师大版八年级上册《生物圈中的人》单元的核心章节，承接之前学习的人体营养相关知识，为后续人体内物质运输、能量供应内容奠定基础，是人体新陈代谢知识体系的关键组成部分。

2.本节内容对应2026新课标“人体生理与健康”大概念，聚焦“呼吸系统的结构与功能相适应，保障人体生命活动获得氧气”这一核心概念，符合新课标“少而精”“聚焦大概念”的教学要求。

（二）素养价值

1.通过对呼吸系统结构和功能的探究，帮助学生建立结构与功能相适应的生命观念；

2.通过动手探究活动，培养学生科学探究、实证分析的科学思维；

3.结合呼吸系统健康相关内容，引导学生养成健康生活习惯，形成对自身健康负责的社会责任。

二、学情分析、

（一）知识基础

1.八年级学生已经有一定的生活体验，知道人需要呼吸才能活着，也学习过人体消化系统的结构与功能，对“人体结构和功能对应”有初步认知；

2.但是对呼吸系统具体的组成、呼吸的原理只停留在感性认知，对气体交换、呼吸运动的变化等抽象内容容易混淆，存在错误前概念，比如很多学生认为“吸气时胸廓变小”“呼吸就是只吸进氧气呼出二氧化碳”。

（二）能力与认知特点

1.八年级学生好奇心强，喜欢动手体验和小组活动，具备基础的观察、合作能力，但是抽象思维还不够发达，对看不见的体内生理过