2026秋苏教版小学科学五年级上册第 4 单元 常见的力《14 摩擦力》教学设计.docxVIP

2026秋苏教版五年级上册科学《摩擦力》教学设计

一、教材分析

本课是苏教版小学科学五年级上册第四单元《常见的力》第14课，隶属于新课标物质科学领域，聚焦“力可以改变物体的运动状态”核心概念。本节课在学生认识重力、弹力的基础上，引导学生认识摩擦力，是对常见力学现象的延伸与完善。教材以生活摩擦现象切入，搭配观察、对比、探究实验，引导学生感知摩擦力的存在，探究影响摩擦力大小的因素，区分有益摩擦与有害摩擦，贴合小学生从具象感知到抽象归纳的认知规律，为后续力学知识学习奠定基础。课本核心原文：一个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫作摩擦力。

二、核心素养目标

1.科学观念：认识摩擦力的定义与存在，知道摩擦力是阻碍物体运动的力；了解接触面粗糙程度、物体压力是影响摩擦力大小的主要因素，能区分生活中的有益摩擦和有害摩擦。

2.科学探究：能规范使用弹簧测力计测量摩擦力，熟练运用控制变量法完成对比实验，准确记录实验数据，通过分析数据归纳实验结论，提升动手探究与数据分析能力。

3.科学思维：能结合生活现象推理摩擦力的作用，通过对比实验辨析变量与不变量，培养严谨的逻辑思维与归纳概括能力。

4.态度责任：感知摩擦力与生活的密切关联，体会力学知识的实用价值，乐于探究生活中的科学现象，养成实事求是、严谨求真的实验态度。

三、教学重难点