《智慧广场——图形的排列周期》（教案）-二年级上册数学青岛版（五四学制）.docxVIP

青岛版数学二上

智慧广场——图形的排列周期

教学内容：青岛版小学数学二年级上册《智慧广场——图形的排列周期》。

教学目标：

1、结合具体情境，经历探索发现简单周期现象中的排列规律，初步体会根据规律解决简单周期排列规律的思想方法。

2、经历自主探索、合作交流的过程，体会数一数、圈一圈、算一算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。

3、在探索规律、构建模型、用模型的过程中体验数学与日常生活的联系，获得成功的感受，认识到归纳对后续学习的重要性。

教学重难点：

发现简单周期问题的规律并能解决问题，结合除法中的余数解决问题。

教学准备：多媒体鸿合一体机、平板电脑、希沃白板课件等。

教学过程：

一、激趣导入，感知规律。

1、魔术激情：同学们，老师最近学会了一种神奇的魔法，你们想看看吗？屏幕上有16张扑克牌，从左到右，任凭你说第几张，我都能准确地说出它是数字几？你相信吗？

2、认识周期现象：揭晓魔法秘密，仔细观察，扑克牌是按什么规律排列的？

按照1，2，3，4这样的规律不断地重复出现，这种现象就叫做周期现象。一组叫一个周期，一共有4组，就有4个周期。

3、生活中的周期现象：课前，老师让大家搜集了类似于“红绿灯、日出日落”这一类的现象，哪位同学愿意把你搜集到的跟大家分享一下？大家搜集到的这些现象有一个什么样的共同点？这些现象就是刚才我们所说的周期现象。

4、尝试练习：

（1）下面的排