第23课时9的乘法口诀（教案）-二年级上册数学青岛版（五四学制）.docxVIP

青岛版数学二上

第23课时

课题

9的乘法口诀

课型

新授

主备教师

教学目标

1、能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题。

2、在具体情境中，学会9的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。

3、在合作、交流解决问题的过程中，体验解决问题的愉悦。

教学重点

在经历9的乘法口诀的编制及探索、寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。

教学难点

在经历9的乘法口诀的编制及探索、寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。

教学准备

教师准备：课本、电脑，实物投影仪。

学生准备：学具

教学过程

二次备课

一、提出问题预习检查：

现在凯蒂正在和小朋友玩什么。？图上的小朋友都有在玩什么？说了些什么？你发现了哪些数学信息?提出来什么数学问题?

剪纸灯笼的同学每串剪9个，一共能剪多少个？

一串幸运星的有9个，有6串，一共有多少个？

每行剪纸有9幅，有4行，一共有多少剪纸？

二、指导点拨探究新知：

1、解决：一共能剪多少个灯笼？

同学们看得真仔细，提出了这么多数学问题

凯蒂见大家那么聪明，她想请大家帮忙算算，一共能剪多少个？你愿意帮忙吗？

你是怎么算出来的？

2、汇报

（1）用加法算9个9加起来

（2）用乘法9×9=81

3、填表格验证得数

乘法口诀的背诵，关键是让学生找到规律，9的扣觉得规律比较好找，可以利用多种方法，手势、数字特点等等帮助学生进行记