有余数的除法（教案）-二年级上册数学青岛版（五四学制）.docxVIP

青岛版数学二上

《有余数的除法》教学设计

教学内容：青岛版二年级上册第八单元信息窗1

教学目标：

1.在具体的情境中，经历分一分并抽象出有余数的除法的过程，初步理解余数和有余数除法的意义，明白余数必须比除数小的道理。

2.使学生初步学会用“余数与除数”的关系解决问题。。

3.通过让学生动手操作、观察比较，培养学生初步的概括能力，使学生体会到生活中处处有数学，（引导学生学会用数学的眼光观察生活，发现生活中的“余数”现象，进一步探究出“余数与除数的关系”，）感受到数学与生活有紧密的联系；激发学生学习数学的热情和兴趣，感受数学学习的价值。

教学重点：理解余数和有余数除法的意义

教学难点：明白余数必须比除数小的道理。

一、创设情境、探究新知

1.借助情景，复习旧知。

师：今天老师给大家带来了一位新朋友，（课件出示维尼熊），

认识它吗？维尼熊今天过生日，有好多小动物要来祝贺，为了表示感谢，它打算给每只小动物分糖，你们能帮它分分吗？

（1）课件：维尼熊有10块糖，每只小动物分5块，可以分给几只小动物？

师：有10块糖，每只小动物分5块，可以分给几只小动物？（2只）

（演示分的过程）

师：你能用算式来表示吗？（10÷5=2（只））

师：为什么用除法？

生：求的是10里面有几个5，就用10÷5=2（只）

（2）复习各部分的名称：

师：前面我们学过，除法算式各部分的名称，他