智慧广场《周期问题》（教案）二年级上册数学青岛版五四学制.docxVIP

青岛版数学二上

智慧广场《周期问题》——教学设计-青岛版五四制小学数学二年级上册

教学内容：周期问题

教学目标：

1.探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律解决简单的问题。

2.经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、数数、计算等解决问题的不同策略。

3.在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的感受。

教学重点：

发现简单周期问题的规律并能解决问题。

教学难点：

确定几个物体为一组，怎样根据余数来解决问题。

教具、学具：多媒体、彩旗、扑克牌、学习单

教学设计：

一、激趣导入

师：孩子们，老师最近学会了一个魔术。这16张扑克牌，你任选一张，我都能猜出它是几？

师：你知道老师是怎样做到的吗？相信通过今天的学习你一定能发现其中的奥秘！

二、探索新知

1.创设情境，感知规律六一儿童节就要到了，学校决定用彩旗装扮会场。仔细观察，彩旗的颜色有什么特点？

生1：彩旗是按红、黄、绿的顺序排列的。

生2：它们的是有规律的，红、黄、绿3个一组，重复出现。师：你们观察得真仔细！

师：那怎样能一眼就看出红、黄、绿这一排列规律呢？

生：圈一圈。

师：圈一圈可是个好方法！

师：红黄绿、红黄绿、红黄绿。

师：像彩旗这样，按一定的规律不断重复出现的现象就叫周期现象。

师：孩子们，生活中还有哪些周期现象呢？

生：课程表、一周7天、红绿灯、十二生肖......

师：孩子们，你们真是观