有余数的除法（课件）二年级上册数学青岛版（五四学制）.pptxVIP

有余数的除法授课人：

新知探究情景导入课后作业知识运用目录

情景导入

同学们，六一儿童节就要到了，老师为大家准备了一些礼物，我们一起去看看吧！导入

情景导入

情景导入观察的真仔细。根据这些数学信息，你能提出那些数学问题？

情景导入问题一：10把尺子，每人3把可以分给几个人？问题二：6支笔，每人2支可以分给几个人？问题三：17个本子，每人4本可以分给几个人？

新知探究

探究新知我们可以借助教具——小圆片，分一分，算一算同桌讨论

探究新知

探究新知10÷3=3（人）剩余1把10÷3=3（人）……1（把）余数

探究新知读作：10÷3=3余110÷3=3（人）……1（把）

注意余数的写法：6个小圆点商的单位和余数的单位不一定相同

6支笔每人2个可以分给几个人？怎样列式？12÷4=3人这个算式表示6支笔，每人分2个，正好能分给3人，没有剩余。想一想，如果有7支笔每人分3个可以分给几个人呢？8支呢？9支、10支……又该怎样分呢？

经过你的计算你有什么发现？仔细观察这几个式子，他们的除数和余数之间有什么关系呢？探究新知余数一定小于除数余数比除数大可以继续分，他们的余数都比除数小

知识运用

知识运用动脑筋：有17根香蕉，平均分给4只猴子。（1）至少拿走几根才能使香蕉正好被分完？平均每只猴子分得几根香蕉？（2）至少增加几根才能使4只猴子分得同样多？平均每只