用2、5的口诀练习（教案）-二年级上册数学青岛版（五四学制）.docxVIP

青岛版数学二上

第44课时

课题

用2-5的口诀求商

课型

练习

主备教师

教学目标

1、能熟练地用2-5的口诀求商。

2、结合具体情境进一步感知除法与其他运算之间的联系。

3、在与同伴交流计算方法的活动中，培养学习数学的兴趣。

教学重点

能结合实际运用除法解决问题。

教学难点

结合具体情境感知除法与其他运算之间的联系。

教学准备

教师准备：课件、实物投影

学生准备：学具盒

教学过程

二次备课

一、基本练习。

1、课前将乘法口诀制成课件，让学生用开火车的形式进行练习。（要求学生非常熟练地说出2-5的乘法口诀。）

2、这里有15个小方格，请你拿出自己喜欢的五种颜色涂一涂，每种颜色涂的同样多。

你有什么问题要问吗？

请你用算式来表示一下。

你能用口诀来计算15÷5等于几吗？用哪句口诀？商是几？

如果用3种颜色涂一涂，每种颜色涂的一样多，每种颜色需要涂几个？

在计算这两道题时有什么相同的地方？

3、教师利用学具盒充分的先演示变魔术的过程。

例如：将12放进去，拿出4；

将15放进去，拿出5。

学生背口诀

方法可多样

15个方格平均分成3份….

15个方格平均分成5份…

教学过程（此页可多次复制使用）

二次备课

提问：你发现了什么？引导学生发现每一组两个数的规律，进一步来解决其他的问题。

二、应用实践。

1.同学们喜欢玩风车吗？这3个风车商都有除法算式，如果你想让风车转起来，就