2.6 春夏秋冬（教学设计）科学青岛版二年级上册2026秋.docx

青岛版（2024）科学二年级上册

《春夏秋冬》教学设计

课题

2.6春夏秋冬

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.知道一年有春、夏、秋、冬四季，了解四季的典型特征（气温、动植物变化、自然现象）；

2.认识到四季变化是有规律的，且循环往复；

3.理解四季变化影响着人类的生活、生产和娱乐方式。

科学思维：

1.能通过观察图片和回忆生活，比较四季在气温、动植物、景象等方面的不同特征；

2.能运用归纳思维，将具体事物（如燕子、西瓜、苹果、雪花）与对应的季节建立联系；

3.初步建立“生物适应环境变化”的观点（如候鸟迁徙、动物冬眠）。

探究实践：

1.能参与“四季大闯关”等游戏化探究活动，识别并匹配