2.7《制造彩虹》教学设计-教科版科学六年级上册2026秋.docx

2.7《制造彩虹》教学设计

一、教材分析

本课是光的色散单元核心课时，承接光的直线传播、光的反射前置知识，通过水镜、三棱镜造彩虹两组实验，揭示白光是由红橙黄绿蓝靛紫七种色光组成的核心科学观念。教材设置聚焦、探索、研讨、拓展四大模块，从生活彩虹现象切入，动手实验验证光的色散，研讨解释自然彩虹成因，最后拓展光的三原色叠加，由现象到原理、由实验到生活，层层递进搭建光学认知体系，为后续物体颜色、光的混合内容铺垫基础。

二、学情分析

六年级学生具备基础动手实验能力，生活中见过雨后彩虹、洒水车彩虹，直观知道彩虹和水、阳光有关，但不清楚彩虹形成的光学原理。学生能完成简单操作实验，乐于动手探究，但抽象理解“