3.1《利用地球模型来研究》教学设计-教科版科学六年级上册2026秋.docx

3.1《利用地球模型来研究》教学设计

一、教材分析

本课是地球运动单元起始课，核心是让学生建立模型认知，明白地球体积巨大无法直接观测，地球仪、自制球体都是研究地球昼夜、四季的模型工具。教材分为聚焦、探索、研讨、拓展四大板块：先结合生活现象引出昼夜、四季相关疑问；再通过分类整理观察记录、观察地球仪获取地球基础信息；最后研讨可探究问题，动手制作简易地球模型。本课为后续地球自转、公转教学铺垫，是学生从生活现象走向模拟实验探究的过渡课，渗透建模这一核心科学研究方法。

二、学情分析

六年级学生具备丰富生活经验，能感知昼夜交替、日出早晚、四季冷暖变化，但不清楚现象背后成因；见过地球仪，却不理解地球仪网格、