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2026年秋人教版小学六年级科学上册第三单元《植物》说课教案

一、教材分析

（一）单元内容定位

本单元是人教版2026年秋修订版小学六年级科学上册的第三单元，隶属于2026新课标“生命系统的构成层次”学习主题，落实“植物具有获取和制造养分的结构”“植物的生命活动需要一定的条件，会影响和改变环境”等内容要求，以核心素养为导向，围绕“植物是具有生命的，其生命活动维持自身生存并推动生物圈物质循环”这一大概念展开教学。

本单元的学习建立在低年级认识常见植物、中年级掌握植物六大器官基础功能的基础上，进一步深入探究植物核心生理活动的本质，既是对小学阶段植物相关知识的系统梳理和深化，也为初中阶段生物学学习植物生理知识做好铺垫，起到承上启下的作用。

（二）单元内容结构

本单元按照“从结构到功能、从个体生命活动到生态作用”的认知逻辑编排，共设置四课内容，分别为《叶片里的工厂》《植物的能量“加工厂”》《看不见的“呼吸”与“出汗”》《植物和我们的家园》，逐步引导学生从观察结构入手，探究生理功能，最后建立植物与环境相互依存的认知，符合小学生从具象到抽象的认知规律，契合新课标“结构化整合教学内容”的要求。

二、学情分析

（一）知识基础

六年级学生经过之前的科学学习，已经能准确识别植物的根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，知道植物生长需要水、阳光、空气等基本条件，能说出很多常见植物的名称和生长特点，但是对植物