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2026年秋部编版小学六年级数学上册第三单元第12课《分数的加法》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本节课是2026年秋部编版小学六年级数学上册第三单元第12课内容，属于义务教育数学课程“数与运算”第三学段核心内容，核心教学点为异分母分数加法的算理理解与算法掌握。教材贴合2026新课标“情境化、实践化”编排要求，以各地推行的“校园劳动实践周”为背景设计例题，将抽象的运算知识融入学生熟悉的秋收、图书整理、家务劳动等真实场景，降低认知门槛的同时凸显数学的应用价值。

教材内容编排遵循“情境引入—尝试探究—直观验证—归纳总结—实践应用”的逻辑，设置了3道基础例题、2组分层练习、1个跨学科实践任务，兼顾不同层次学生的学习需求，注重运算本质的渗透而非单纯的技能训练。

（二）课标衔接

本节课严格对接2026版义务教育数学课程标准第三学段（5-6年级）“数与运算”领域要求：能进行简单的异分母分数加减法运算，理解运算的算理，能解决简单的实际问题；落实运算能力、推理意识、应用意识、几何直观的核心素养培养目标，引导学生感悟加法运算的一致性，打通整数、小数、分数加法的内在逻辑关联。

符合新课标“跨学科融合”要求，将数学运算与劳动教育、科学课的土壤成分探究内容结合，引导学生用数学知识解决其他学科的实际问题，提升综合应用能力。

（三）前后关联

前置知识基础：学生已掌握整数、小数加减法“相同计数单位才能相加”