《口语交际 我是小小讲解员》教案（2课时）-2026-2027学年统编版（新版）小学语文四年级上册.docx

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《口语交际我是小小讲解员》教案（2课时）-2026-2027学年统编版（新版）小学语文四年级上册

一、学情分析

本次授课对象为小学四年级学生，该学段学生已具备基础的口语表达、文本梳理和信息提取能力，经过低、中年级的口语交际专项训练，能够完整、通顺地讲述简单事件、介绍身边事物。在本单元前文《观潮》《走月亮》《现代诗二首》等写景课文的学习中，学生已经掌握了按一定顺序观察景物、有条理描写景物的方法，具备了讲解员表达的基础逻辑思维。

但学生口语表达仍存在明显短板：一是多数学生的口头表达流于直白叙述，缺乏讲解的专业性、条理性和感染力，普遍存在“流水账式”介绍、重点模糊、逻辑混乱的问题