2026年秋苏教版小学五年级数学上册《小数加减法》教案.docxVIP

2026年秋苏教版小学五年级数学上册《小数加减法》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本内容是苏教版小学五年级数学上册第四单元的起始内容，属于《义务教育数学课程标准（2026版）》第三学段“数与代数”领域中“数的运算”部分，是在学生掌握整数加减法的计算方法、理解小数的意义和性质的基础上进行教学的，既是对整数加减法运算本质的延伸，也为后续学习小数乘除法、小数四则混合运算以及分数加减法打下基础，在整个数的运算体系中起到承上启下的作用。新课标要求本学段学生能正确进行小数加减法运算，发展运算能力、推理意识和应用意识，本节课核心就是突出“相同计数单位才能相加减”的运算本质，打通整数加减法与小数加减法的内在联系，落实核心素养培养目标。

（二）教材编排特点

苏教版教材从学生熟悉的生活购物情境出发引出问题，鼓励学生结合已有经验自主尝试计算，通过对比不同算法引导学生探究算理、总结方法，整个编排遵循“情境引问题—探究明算理—对比得方法—练习固技能”的逻辑，符合五年级学生的认知发展规律，注重联系学生已有知识经验，突出学生的自主探究，符合新课标“以生为本”的教学理念。

二、学情分析

（一）已有知识与经验基础

五年级学生已经掌握了整数加减法的计算方法，知道整数加减法要相同数位对齐，已经学习了小数的意义、性质和数位顺序，了解小数各个数位的计数单位，同时在日常生活中经常接触到小数加减法的应用场景（如购物算账），