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2026年秋苏教版小学四年级数学上册第七单元《分数的初步认识》教案

一、教材分析

本单元是2026年秋苏教版小学四年级上册第七单元内容，隶属于2026版义务教育数学课程标准“数与代数”领域“数的认识与运算”主题，是学生在系统掌握整数的意义、读写、四则运算的基础上，第一次接触非整数的有理数概念，是数的概念的一次重要拓展，为后续五年级学习分数的意义与性质、分数四则运算，以及小数的认识、百分数的学习奠定核心认知基础。

苏教版本单元的编排严格遵循四年级学生的认知发展规律，以“平均分实物”的生活情境为切入点，按照“具象操作→抽象表征→应用迁移”的逻辑设计内容，依次设置“认识几分之一、认识几分之几、简单分数大小比较、简单同分母分数加减法、单元整理与练习”5个模块，突出“做中学、用中学、创中学”的新课标要求，注重引导学生在动手操作中感知分数的本质，落实数感、符号意识、运算能力等核心素养的培养。同时教材配套了大量生活化的例题与习题，强化分数与实际生活的联结，符合新课标“数的概念要体现一致性与应用性”的学业要求。

二、学情分析

四年级学生年龄集中在9-10岁，处于具象思维向抽象思维过渡的关键阶段，学习本单元存在以下认知基础与难点：

（一）已有基础

具备丰富的“平均分物品”的生活经验，如分零食、分文具、切水果等，能够快速理解“平均分”的含义，掌握了整数范围内的均分运算方法；

已经建立了“数是用来表示数