2026年秋外研版小学初一数学上册第1单元《有理数》优质课教案.docxVIP

2026年秋外研版小学初一数学上册第1单元《有理数》优质课教案

一、教材分析

（一）内容地位与作用

本单元《有理数》是外研版初中数学（小学升初一衔接）上册第一单元的内容，属于2026新课标“数与代数”核心领域中“数的认识”主题。本单元是在小学阶段学习了整数、分数、自然数等非负数知识的基础上，对数系进行的第一次扩展，是学生从算术学习转向代数学习的起点，为后续学习数轴、相反数、绝对值、有理数运算、整式加减、一元一次方程等内容奠定基础，在整个初中数学学习中起到承上启下的核心作用。

本单元第一课时（本节课）完成负数概念、有理数概念与分类的教学，是整个单元的起始课，直接影响学生对整个有理数知识体系的认知建构。

（二）核心素养关联

本节课的教学对接2026新课标要求，聚焦发展学生的数感、符号意识、抽象能力、运算能力与分类思想，通过实际情境抽象出数学概念，引导学生体会数系扩展的实际意义，落实核心素养的培养。

二、学情分析

（一）知识基础

学生刚完成六年级小学数学学习，已经掌握了非负数的读写、大小比较和简单运算，对生活中带“-”号的数（比如温度、电梯楼层）有初步的感性认识，但是没有形成理性的负数概念，也不清楚数系扩展的意义。

（二）认知特点

刚升入初一的学生仍然以具象思维为主，抽象概括能力正在发展，对生活化的情境接受度高，喜欢动手操作和合作探究，但是注意力集中时间有限，对抽象概念的理解需要依托具体