2026年部编版小学三年级语文上册第3单元第10课《小狗学叫》课时公开课教案.docxVIP

2026年部编版小学三年级语文上册第3单元第10课《小狗学叫》课时公开课教案

一、教材分析

（一）文本内容与单元定位

1.《小狗学叫》是2026年部编版小学三年级语文上册第三单元的略读课文，选自意大利著名儿童文学作家贾尼·罗大里的童话作品。本单元以“奇妙的童话”为人文主题，对应单元语文要素为“感受童话丰富的想象，试着自己编童话、写童话”，契合2026版义务教育语文课程标准中第二学段“能阅读整段、整篇的文章，初步把握文章的主要内容，能展开想象，表达自己的阅读感受”的要求，聚焦发展学生语言运用、思维能力两大语文核心素养。

（1）本文讲述了一只不会叫的小狗为了得到他人认可，离开家乡四处拜师学叫的故事：小狗先后向小公鸡、杜鹃学习叫声，两次学习都付出了极致的勤奋努力，却接连遭遇嘲笑、生命险情，故事留下三个开放性的结局方向，引导读者自主展开想象续写。文本情节采用反复结构，符合三年级学生的阅读认知规律，开放性的结局设计为落实单元语文要素提供了绝佳的训练载体。

2.单元内容衔接

（1）本单元前三篇课文分别为《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》，学生已经在前三篇的学习中初步感受了童话的想象特点，积累了阅读童话的基本方法；同时，三年级上册第二单元为“预测”主题单元，学生已经系统掌握了“结合题目、插图、文本内容、生活经验预测”的基本方法，《小狗学叫》作为单元末尾的略读课文，承担着引导学生