2026秋小学青岛版（五四制）科学四年级上册第一单元动物王国《1 昆虫》教学设计.docxVIP

2026秋小学青岛版（五四制）科学四年级上册第一单元动物王国《1 昆虫》教学设计.docx

2026秋青岛版（五四制）四年级上册科学《昆虫》教学设计

一、教材分析

本节课是青岛版（五四制）四年级上册第一单元《动物王国》的第一课，是学生系统认识动物类别的起始课。教材以学生熟悉的蚂蚁为切入点，通过观察、对比、归纳等探究活动，引导学生总结昆虫的共同特征，为后续学习鱼类、鸟类、哺乳动物等动物类别奠定探究方法和知识基础。

课本核心原文：1.蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。2.像蚂蚁、蝴蝶、蝗虫这样的动物属于昆虫。昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。3.蜘蛛、蜈蚣等动物不属于昆虫。

本课贴合新课标“生命观念”核心要求，聚焦动物形态结构与类别的对应关系，侧重培养学生细致观察、归纳概括、辨别分类的科学能力，是小学低中段动物认知单元的关键衔接课程。

二、核心素养目标（依据2022版新课标）

1.科学观念：通过观察探究，准确掌握昆虫的三大核心特征，能区分昆虫与非昆虫动物，认识常见的昆虫种类。

2.科学思维：能有序观察动物身体结构，通过对比、归纳提炼昆虫共同特征，形成初步的动物分类科学思维。

3.探究实践：能正确使用放大镜完成观察实验，规范记录观察结果，主动参与小组合作探究与课堂交流。

4.态度责任：感受昆虫世界的多样性，养成细致观察、严谨求实的探究习惯，树立爱护小动物、保护生物多样性的意识。