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中小学生网络学习态度量表（NLS）实施规范

一、实施前准备规范

（一）工具校准规范

中小学生网络学习态度量表（NLS）为自评式标准化量表，共包含4个维度、28个题项：认知维度7题、情感维度8题、行为意向维度7题、行为表现维度6题，采用Likert5级计分法，计分规则为：1=完全不符合，2=不太符合，3=一般符合，4=比较符合，5=完全符合，其中6道反向题（题项3、8、13、19、24、27）需反转计分后汇总维度分与总分，总分范围28-140分，分数越高代表网络学习态度越积极。

实施前需完成工具校准：线下纸质版需统一采用A4纸印刷，题项字体设置为小四号宋体，指导语字体设置为四号黑体，行间距1.5倍，边距上下2.5cm、左右2cm，不得出现错印、漏印、模糊不清等问题；线上电子版需适配中小学生屏幕尺寸，电脑端分辨率适配1024×768及以上，移动端适配360×640及以上，采用单选按钮式交互，禁止设置默认选项，题项跳转逻辑需提前调试，确保用户未完成当前页所有题项无法进入下一页，所有题项完成后方可提交。

实施前需对计分规则进行二次校验：反向题编号、反转转换规则需与常模保持一致，即原始计分1转换为5、2转换为4、3保持不变、4转换为2、5转换为1，确保计分逻辑零错误。

（二）主试培训规范

本量表仅对经过规范培训的主试开放实施权限，培训内容需覆盖以下模块：

1.量表适用范围：NLS仅适用于