2026秋小学湘科版科学六年级上册第一单元延续和进化《1 人种相似和差异》教学设计.docxVIP

2026秋小学湘科版科学六年级上册第一单元延续和进化《1 人种相似和差异》教学设计.docx

2026秋湘科版六年级上册科学《人种相似和差异》教学设计

一、教材分析

本课是湘科版小学科学六年级上册第一单元《延续和进化》的开篇课时，是学生认识生物遗传与变异现象、感知人类物种特征的基础课程。教材以人体性状观察为核心，从学生熟悉的自身、家人相貌特征切入，循序渐进引导学生发现人与人、不同人种之间的相似性与差异性，初步建立遗传和变异的浅层认知。

课本核心原文：1.人的肤色、脸型、五官长相、性格特点等各不相同。人体各种各样的形态特征和生理特征都是人的性状。2.全世界的人种主要分为黄色人种、白色人种、黑色人种，不同人种既有共同的人类特征，也存在明显的性状差异。3.人与人之间、不同人种之间的相似与差异，是生物遗传和变异现象在人类身上的具体体现。

本课承接小学中年级生物个体认知，为后续生物进化、物种延续等知识学习铺垫基础，贴合新课标“生命观念”核心素养要求，注重引导学生通过观察、探究、对比，形成尊重个体差异、平等看待不同人种的科学认知。

二、核心素养目标

1.科学观念：知道性状的科学定义，了解人类个体、不同人种之间的相似特征与差异特征，初步感知遗传和变异的基础现象，明确所有人种同属人类物种。

2.科学思维：能通过观察、对比、统计的方法，归纳人体性状的异同点，能简单分析人种相似与差异的外在原因，培养对比分析、归纳总结的思维能力。