2026秋小学湘科版科学六年级上册第三单元 物质变化《10 燃烧》教学设计.docxVIP

2026秋湘科版六年级上册科学《燃烧》教学设计

一、教材分析

本节课是湘科版小学科学六年级上册第三单元《物质变化》的第10课，是物质变化单元的核心探究课。此前学生已经初步认识物理变化与化学变化的基础概念，本节课以常见的燃烧现象为切入点，通过观察、实验、推理，区分燃烧过程中的物理变化和化学变化，探究燃烧的基本特点与产物。

教材编排遵循“现象观察—实验探究—归纳结论—生活应用”的科学探究逻辑，贴合小学生认知规律。课本核心内容聚焦蜡烛燃烧探究实验，引导学生发现燃烧会发光发热、产生新物质，明确燃烧属于化学变化，同时区分燃烧中伴随的物理变化，为后续物质变化、化学反应相关知识的学习奠定基础。本节课紧密结合生活实际，兼具探究性与实用性，是培养学生科学探究能力、实证思维的关键课时。

二、核心素养目标（依据2022版新课标）

1.科学观念：通过实验观察，知道燃烧是伴随发光、发热现象的剧烈化学变化，燃烧会产生新物质；能准确区分燃烧过程中同时存在的物理变化与化学变化。

2.科学思维：能基于实验现象进行对比、分析与推理，归纳燃烧的核心特征；能独立辨析生活中燃烧现象的变化类型，形成严谨的实证思维。

3.探究实践：能规范完成蜡烛燃烧的对比实验，熟练掌握实验操作流程，准确观察、记录实验现象，自主分析实验数据并得出合理结论。

4.态度责任：认识燃烧与生活的密切关联，了解燃烧的利弊，树立安全用火、珍爱生命