2026秋小学湘科版科学六年级上册第三单元 物质变化《13 生活中的物质变化》教学设计.docxVIP

《生活中的物质变化》教学设计（2026秋湘科版六上科学）

一、基本信息

授课年级：小学六年级上册

教材版本：湘科版科学

课时安排：1课时（40分钟）

对应单元：第三单元物质变化

二、教材分析

本课是湘科版六年级上册第三单元《物质变化》的收尾应用课，承接本单元物质形态变化、新物质产生变化的基础知识点，聚焦生活场景落实知识迁移。教材以日常常见现象为载体，引导学生区分两类物质变化，建立“生活处处有科学”的认知。本课既是对单元理论知识的巩固，也是培养学生观察、辨析、归纳科学能力的关键课程，贴合新课标“立足生活、探究实践、学以致用”的小学科学教学理念。

课本核心原文：物质的变化分为两种。有些变化只改变了物质的形状、大小、状态等，没有产生新物质，属于物理变化。有些变化产生了新的物质，这类变化属于化学变化。生活中每时每刻都在发生着各种各样的物质变化。

三、核心素养目标（对标2022新课标）

1.科学观念：能准确区分生活中的物理变化和化学变化，掌握两类物质变化的核心判定标准，明确是否产生新物质是本质区别。

2.科学思维：通过观察、对比、归纳生活现象，构建物质变化的分类思维，能独立分析常见生活场景的变化类型。

3.探究实践：能自主观察、记录生活物质变化现象，通过小组讨论、案例辨析完成探究任务，提升现象分析与合作探究能力。

4.态度责任：感知科学与生活的紧密联系，养成细心观察生活的习惯，树