2026秋小学湘科版科学六年级上册第二单元 水在自然界中的变化《8 冰和霜》教学设计.docxVIP

《冰和霜》教学设计（2026秋湘科版六上科学）

课时安排：1课时（40分钟）

授课教材：湘科版小学科学六年级上册第二单元《水在自然界中的变化》第8课《冰和霜》

一、教材分析

本课是第二单元水的物态变化核心课程，承接前期水、水蒸气的变化知识，聚焦低温环境下冰、霜两种固态水的形成规律，完整完善水的三态变化知识体系。教材以生活现象切入，搭配模拟探究实验，引导学生区分凝固、凝华两种物态变化，厘清冰和霜的形成条件与本质差异。本课贴合新课标地球系统核心概念，注重培养学生从自然现象中发现科学规律、通过实验验证猜想的能力，是学生建立完整水循环认知的关键课时。课本核心原文：在0℃时，水会结冰。当空气中的水蒸气遇到0℃以下的低温物体时，会直接变成白色的小冰晶，附着在物体表面，这就是霜。冰是水凝固形成的，霜是水蒸气凝华形成的。

二、核心素养目标

1.科学观念：知道水在0℃及以下会凝固成冰，空气中的水蒸气在0℃以下环境中会凝华成霜；明确冰和霜的形成原理、状态差异，掌握凝固和凝华的基本概念。

2.科学思维：通过对比观察、实验分析，归纳冰与霜的形成条件、形成过程的区别，能基于实验现象推理自然环境中霜、冰的形成原因，培养对比推理、归纳概括的思维能力。

3.探究实践：能独立完成霜的模拟实验，规范观察、记录实验现象，熟练掌握低温实验的基本操作方法，提升动手探究和现象分析能力。

4.态度责任：乐于观察生活中