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2026年苏教版小学三年级语文上册第五单元《春雨的色彩》公开课教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.2026年苏教版小学三年级语文上册属于第二学段起始阶段适配教材，第五单元归属义务教育语文课程标准（2022年版）指定的“文学阅读与创意表达”发展型学习任务群单元，单元核心要素明确为“能边读边想象文本画面，用自己的话描述感知到的场景，主动积累有新鲜感的词句”，整套单元篇目以“自然探趣”为核心主题编排，包含精读课文《春天的小雨滴滴滴》《春雨的色彩》、略读课文《风的脚步》、口语交际《我眼中的春天》与习作《春雨里的小发现》5个模块内容，形成“感知场景-品读文本-创意表达-实践拓展”的完整学习链条。

（1）《春雨的色彩》是本单元第二篇精读课文，为当代作家宗介华创作的童趣散文诗，全文以淅淅沥沥的春雨落景为背景，通过小燕子、小麻雀、小黄莺三只小鸟的对话，逐层铺展春雨给大地带来的色彩变化，文本旁配套3幅实景手绘插图，课后习题对应设置“分角色读对话、仿写春雨场景短语、春日自然实践”三个层级任务，完全贴合第二学段学生的认知发展规律，既对接之前低学段积累春天相关词语的学习基础，也为后续高年级学习借景抒情类散文做好方法铺垫，是落实语文核心素养“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四维目标的核心载体。

（二）文本价值

1.语言维度

（1）全文以短句构成为主，叠词、拟声词占比达17%，“沙沙沙、叽叽喳