2026年秋人教版小学五年级数学上册第四单元《因数与倍数》优质课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级数学上册第四单元《因数与倍数》优质课教案

一、教材分析

（一）内容定位

本单元是2026人教版义务教育教科书小学数学五年级上册第四单元内容，属于“数与代数”领域中“数的认识”主题，是学生在系统认识了整数、掌握了整数四则运算、理解了“倍”的含义之后，正式接触数论基础知识的起始单元。本单元核心内容包括因数与倍数的概念、2/5/3的倍数的特征、质数与合数等内容，是后续学习公因数、公倍数，以及分数约分、通分、分数四则运算的重要基础，在整个小学数学知识体系中起到承上启下的衔接作用。

（二）素养体现

结合2026版义务教育数学课程标准要求，本单元教学注重引导学生经历概念抽象、规律探究的过程，重点发展学生的数感、符号意识、推理意识和分类思想，帮助学生建立非0自然数之间关系的认知，体会数学概念的严谨性，落实核心素养的培养目标。

二、学情分析

（一）知识基础

五年级学生已经在之前的学习中认识了自然数、整数，能熟练进行整数乘除法计算，对乘法算式中各部分名称“因数”、以及整数倍的概念有初步认识，这些知识基础为学生学习新概念提供了迁移的可能，但同时也容易造成概念混淆，比如学生容易把乘法算式中的“因数”和本单元的“因数”概念混淆，把之前学的“倍”和本单元的“倍数”概念混淆，这是教学中需要重点解决的认知冲突。

（二）认知特点

五年级学生年龄在10-11岁，抽象逻辑思维已经有了初步发