第3课时 解比例.docVIP

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第3课时解比例

课题

解比例

课型

新授课

教学内容

教科书第40页例2、例3。

教学目标

1.掌握解比例的方法，能根据比例的基本性质把比例改写成乘积形式，正确地解比例。

2.经历根据实际情境中的数量关系列出比例、解比例、检验的完整过程，培养学生解决问题的能力。

3.感受数学知识的内在联系，体验应用知识解决问题的乐趣，培养灵活的思维方式。

教学重点

能根据比例的基本性质把比例改写成乘积形式，正确地解比例。

教学难点

能根据实际问题灵活列出比例并解比例。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

备注

一、回顾复习，导入新课

教师：同学们，我们已经学习了有关比例的一些知识，谁来说一说有哪些？

课堂预设：比例的意义、比例的基本性质。

教师：你能说一说比例的基本性质是什么吗？

课堂预设：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。

教师：现在请你利用这个性质，把这个比例改写成乘积相等的式子。（课件出示：3：16=15：80）

课堂预设：3×80=16×15。

教师：在这个比例里，如果有一项是未知的，你会求吗？（课件出示：3：（）=15：80）

课堂预设：

学生1：根据比例的意义，15÷80=，3÷（）=，可知这个未知项是16。

学生2：根据比例的基本性质，把比例写成3×80=（）×15，可知这个未知项是16。