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第2课时用圆设计图案

【教学内容】

教科书P57，完成教科书P59“练习十三”中第6、7、8、10题。

【教学目标】

1.会利用直尺和圆规，在教师指导下设计一些和圆有关的图案。

2.通过观察、操作等活动，进一步认识轴对称图形，根据轴对称图形的特点画出组合图形或轴对称图形的另一半。

3.培养学生对图形的观察和分析能力，提高动手操作能力，学会欣赏数学美。

【教学重点】

会利用直尺和圆规设计一些和圆有关的图案。

【教学难点】

探索图案的组成。

【教学准备】

课件，圆片，圆规，三角尺。

【教学过程】

一、认识对称图形

1.认识圆的对称性。

（1）认识圆的对称轴。

师：圆是轴对称图形，那么圆的对称轴在哪里呢？可以拿出圆片折一折。

学生讨论，师生归纳：直径所在的直线都是圆的对称轴。

板书：圆是轴对称图形，直径所在的直线都是圆的对称轴。

（2）探究圆的对称轴的数量。

师：想一想，圆有多少条对称轴呢？

【学情预设】学生会根据圆有无数条直径推理知道圆有无数条对称轴。

板书：圆有无数条对称轴。

教师用课件动态演示圆有无数条对称轴。

师强调：对称轴要用虚线表示。

2.认识平面轴对称图形及其对称轴。

课件展示教科书P59“练习十三”第6题。

结合学生的交流，课件展示长方形、正方形、等边三角形、等腰三角形、等腰梯形，并出示它们的对称轴。

3.画组合图形的对称轴。

课件出示教科书P59“练习十三”第8题。