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第2课时小数乘小数(1)

【教学内容】

教科书P5例3和P6相关内容，完成教科书P5“做一做”和P8“练习二”第1～5题。

【教学目标】

1．理解并掌握小数乘小数的计算方法及算理，能正确计算小数乘小数，并能解决相关的实际问题。

2．经历探索与归纳小数乘小数的计算方法的过程，进一步认识转化的思想方法。

3．感受数学知识之间的紧密联系，增强数学的应用意识。

【教学重点】

掌握小数乘法的计算法则。

【教学难点】

理解小数乘小数的算理。

【教学准备】

课件、盘秤图片、练习纸等。

【教学过程】

一、复习铺垫，导入新课

口算：(课件依次出示)

0.3×4＝1.2×3＝0.7×4＝

7×4＝ 2.3×2＝ 4.5×2＝

学生口算后任指一道题说一说是怎样计算的。

二、创设情境，探究新知

1.收集信息，发现问题。

课件出示教科书P5例3。

(1)师：从题中你知道了哪些数学信息和问题？

(2)寻找解决办法。

师：要求一共需要多少千克油漆，应该先算什么？

(3)列出算式，引出问题。

2．4×0.8

师：两个因数都是小数怎么计算呢？(揭示并板书课题)

2．尝试计算，引导推理。

(1)估一估，确定积的范围。

师：先估计一下2.4×0.8的积大约是多少。

估计积大约是2。

(2)学生尝试列竖式计算，教师巡视。

(3)交流算法，体会算理。

教师根据学生的交流板书分析推理图。

观察分析图，引